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教师面试的一般技巧

时间:2021-06-07浏览:7 [ ]

试讲是教师招聘面试中至关重要的一个环节。考生要想在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到尽善尽美,才能打动考官。赢得胜利。在这里,中国公共讲师总结并尝试为广大考生教授高分技巧,希望给那些鼓励自己去教的考生锦上添花。

一、责任心

作为老师,信心和责任是第一位的。记住,其他担心你的人也在担心,没必要有压力。相信自己,别人也能相信你,打动那些对你有好感的评委,不喜欢你的自然会被感染。用你的眼睛告诉大家我来了,我就能教好孩子了。开展活动时要有激情。如果气场不足,至少声音要大。普通话比较标准,语速不要太快。如果处理不好,可以多练习。说话打地板,不三心二意,讲台上有台风,都是我们在面试中需要注意的问题。同时,遇到面试官,感觉落落大方。我不要太拘,也不要太自大,留下一个稳重的印象。注意肢体语言,不要僵硬地站在平台上,要用好肢体语言。试讲前做好充分的准备,对要讲的内容的相关背景有一个很好的了解,并结合活动的内容和这些背景,让背景知识在把人引入活动内容的同时吸引人。不要花时间讲的太仔细,庭审讲课的时候提一下就行了,让评委知道你有这个链接。注意和观众中评委的眼神交流。不要老盯着讲稿。让观众中的每个评委都觉得你在看他们,在看他们。同时微笑,不要太认真。试讲没有儿童参与,但也要体现自主、合作、探究的学习方式和新课程的教学理念,可以通过教师模拟对话或讲解的方式呈现,如小组讨论、小组学习、活动前预习游戏等。通过师生互动,体现幼儿教师的教育理念。

二、勤能补拙

讲课前一定要排练几次。就算你有足够的信心,也要练一次。如果有紧张,多练习几次。可以找一个没有人的地方单独做模拟,也可以当着朋友的面做模拟。他们也许能给你一些意见和建议。改进这些建议将使我们的讲座更加精彩。讲座结束后,以下评委可能会问你问题。这时候不要急着回答自己会说什么,等评委老师提问再回答,或者思考片刻再回答;如果实在答不出来,就不要乱答。直接告诉考官。这个问题我真的不懂,给考官一个真诚的感觉。面带微笑回答问题会省去你很多麻烦。

一般来说,面试时必须注意流利性、逻辑性、表达性、与考官的眼神交流,并使用适当的手语。同时,我们也希望广大考生能够通过教师招聘考试,通过自己的努力,取得理想的成绩。

教案模板:《你能为他们想一想吗》

一、教学目标

[情感、态度、价值观和目标]

通过学习,学生可以理解我们的生活离不开各行各业的工人,培养他们对工人的尊重和感谢之情。

[能力和方法目标]

觉得劳动者的劳动给自己的生活带来了便利,尊重自己的人格。明白“人人为我,我为人人”的道理。

[知识目标]

通过学生与劳动者的密切接触,可以形成一定的体验,感受与他们的关系,联系生活,引导学生倾吐真情,明辨是非,学会设身处地为他人着想。

二,教学难点

[强调]

理解各行各业的工作者为我们的生活提供的便利,以及他们背后的辛苦。

[困难]

培养学生对工人的尊重和感恩意识。

第三,教学方法

教学法、谈话法和小组讨论法

第四,

对话导入:同学们,同学们,上节课我们讨论了什么?

有些学生可能会说:“上节课我们学了他们为我做的事”,然后老师问:“你通过这节课明白了什么道理?”通过这个提问,让同学们说,在我们生命的每一刻,都有很多人在默默为我付出;在我成长的道路上,许多人帮助了我.我们不能没有各行各业的工人。我们应该尊重他们,感谢他们,赞美他们!同学们,怎么才能为他们思考,为他们付出?这节课让我们走进“你能想到他吗?”

第二部分:讲授新课程

同学们,我们离不开各行各业的工人。除了感恩和赞美,我们还能为他们做什么?

1.神入

第一步:请谈谈你的生活,比如:

自觉遵守交通规则,不给警察叔叔添麻烦;

不要去电话亭打电话,以免损坏电话,增加电信工作人员的工作量;

注意个人卫生,保证环境卫生;

坐公交时讲文明;

总之,让学生畅所欲言。

老师:我们在享受这个劳动者的劳动的时候,要尊重他们的劳动,不仅是为了自己的方便,也是为了给别人带来不便;你不能调皮捣蛋,给别人添麻烦。

2.体谅他人

活动1:让学生进行辨析。学生可以在教科书的第51页看到哪些行为是可取的,哪些行为是不可取的。为什么?

通过歧视,让学生知道因为自己“少走一步”,清洁工阿姨要多做工作,给清洁工添麻烦;我妈在超市买东西,及时把儿子下架的货放回去,方便售货员;图三的孩子调皮捣蛋,明知水泥没干,却要踩上去。这说明他们不尊重劳动者的劳动。因为他的调皮行为,工人叔叔不得不返工。

活动二:发现自己的不足。

平时有没有做错什么

的地方,写下来,给自己提个醒。

师:同学们,在我们的生活中,离不开各行各业的劳动者,他们的劳动为我们带来了幸福安康的生活,在我们享受别人劳动的时候,我们一定要时时想着这些劳动者,不给他们添乱,并竭尽所能,为他们减少劳动。

环节三:巩固提高

伟大的导师列宁说过这么一句极富哲理的话:“人人为我,我为人人。”小朋友知道这句话的含义吗?(尽量让多一些学生来说)对呀,只有我们大家一起努力,才能营造出“人人为我,我为人人”的良好社会风气。同学们,让我们一起从我做起,尊重、爱好身边的每一个劳动者和劳动者的劳动,并尽量为他们服务。让我们谨记——人人为我,我为人人!

环节四:布置作业

请同学们思考“我能为他人做些什么”,下节课请同学们来个大家分享。

五、板书设计

你能为他们想一想吗

一、换位思考

二、体谅他人

(文章来源:四川教师考试)
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