实用基础教育调查报告范文

为了全面详细的获取资料，我不仅局限于实习时所上的班的调查，还进行跨班跨年级的调查，甚至去了其他同学所在的实习学校。调查的一个重要形式是发放问卷。同时，我也积极与学生交谈，与老师交流，以便更好地了解情况。这里介绍一下自己的调查结果，谈谈对和平中学体育教与学的一些看法。有些问题可能是前人描述过的，也可能是老师经常讲的，但我觉得这对于我们实习生来说是真实的体验和感受，而不仅仅是之前的理论认识。希望我的理解对我以后的工作有一定的影响。首先，从教师的角度谈谈体育。我实习的学校是镇高中和平中学。和平中学创建于1919年秋，是我县历史最悠久、传统光荣、校风优良的重点中学。90年来，在县委和上级的关心和帮助下，在社会各界的信任和支持下，和平中学作为和平教育的领导者，始终坚持开拓进取、抓住机遇、不断提高的精神，以服务全县老人的精神，为各高校输送了数万名优秀的和平生，实现了无数山童的大学梦。学校规模大，和平中学学生多，情况特殊。60多个班，每个班60多人，每个班89个班。

这个学校是XX市的重点学校。近年来，学生人数增加了。由于受经济的影响，河源地区教育投入较好，学校经济状况较好，体育器材较齐全，学生体育成绩中等，基础薄弱，学生在班里的体育水平提高，两极分化逐渐减少。我的调查发现，大多数教师使用的教学方法是正确的，符合教学的实际情况。许多体育教师在备课时设计了大量的强化内容，让学生达到锻炼身体、锻炼负荷的目的。调查中有体育老师告诉我，现在学生比较懒，不太注重体育锻炼，尤其是田径。他们认为体育锻炼对学习成绩影响不大，与其他身体素质好的同学差距不大。况且体育锻炼很辛苦，即使坚持一段时间，也不一定能取得好成绩。所以，当你让他们回家练实力的时候，大部分同学基本不练。因此，课堂应该多样化，以提高学生对运动的兴趣，尤其是玩游戏而不是枯燥的素质训练。我在自己的实践教学中也采用了这种方法，效果确实不错。我发现一些先进的教学方法和教学理念在当今的中学教学中并不太受欢迎。重要的原因是采用这种教学方法所获得的效果不理想，硬训练也能产生效果，导致学生对体育课失去兴趣。新的教学方法没有针对性，这种教学方法很难在这一领域广泛应用。因此，教师仍然使用传统的教学方法。老师认为一个班学生的体育成绩差异很大，学生可以分为几个年级。一个老师几乎不可能让所有的学生提高他们的体育成绩。它取决于学生的具体情况，并根据学生的个人情况对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生，一些老师采取了放弃的态度。他们认为因为一个学生成绩不好而牺牲大家的利益是不值得的，老师的精力是有限的。老师也承认自己在教学过程中有偏差，但也无能为力。毕竟他们是被中考体育的一根指挥棒绑着的。老师不能平等对待学生，这一点老师可以坦诚的告诉我，真的很难能可贵。

在体育教学过程中，教师在短跑和弹跳的教学中要认真细致得多，因为他们在考试中是跑和跳的，学生容易跑和跳。在调查中，大多数教师采用体育教学方法，让学生反复跑跳，然后原地做辅助练习。很少有老师采用游戏教学法，大多采用位移跑跳，让学生更好的提高体育成绩。而技能教学相对薄弱，只注重跑跳，不注重学生兴趣。在调查中，我也发现有经验的老师授课时，课堂气氛相对活跃。老师说我们学校的学生记性不好，缺乏自我意识。如果气氛过于活跃，教室会很吵，难以抑制。而且学生控制能力差，游戏的应用耗费大量时间，影响教学进度。其次，从学生的角度谈谈体育课的情况。

调查中有同学公开跟我说，对运动不感兴趣，不想去上体育课。他们认为体育课从小学一年级就开始上了。以前运动可以牧羊，现在专项训练在心态上还没有完全接受，只是为了应付中考的运动。起初，学生们喜欢并对基于游戏的教学方法感兴趣，但如果他们等待很长时间也没关系。有同学跟我说，上课老师对多面体教学时间把握不太好，玩游戏太多，导致运动量上去了。甚至有同学说老师的玩法太土，影响了他们对运动的热情。在调查中，学生希望体育老师能重视他们。体育成绩好的学生和体育成绩差的学生在这个问题上有着相同的观点。调查中有个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我以后会不会当老师。我回答他们：“老师关注成绩好的学生，是因为他们能听老师的话。一般情况下，后进生自我意识差，经常不听话，自然会让老师不高兴。”老师也是人，有一定偏差很正常。但是，我在实践中发现，只要我们多关注后进生，他们就会被感动，在训练上取得很大进步。老师似乎应该以平等的态度对待学生，鼓励后进生对于师生之间的交流非常重要。良好的沟通有利于老师更好的教学，有利于学生更热爱学习你教的课程。有同学说，去上体育课，在训练中没有其他要学的知识，只有跑跳的训练，这样久而久之，学生对运动的兴趣就会下降。他们希望老师在课堂上能劳逸结合，而不仅仅是体育成绩。

大多数学生都喜欢体育课快乐、活跃的那种体育课。体育老师不喜欢大声批评学生，能和学生相处融洽。男性

们都希望老师能够多关注自己，即使是体育成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。另外，有部分学生表示，对体育考试的内容难以理解。我觉得体育考试无非就是体现一个人的身体素质摆了。该校放学时间为5点20分，6点50分又要上课，由于较晚，学生没有时间去参加体育活动。大多数学生回去就冲凉和吃饭，然后回教室上课，这也是

　　造成体育成绩不好的原因之一。 通过以上的调查，我认为在今后的体育教学中，老师应该注意以下几个问题：

　　一、 培养学生对体育活动的兴趣，只有学生对他喜爱的项目提高兴趣了他们才有可能很快地提高体育成绩。老师可以多组织一些篮球赛之类的活动，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到体育锻炼的重要性。上课时老师可以多做游戏、创新的教学，而不仅仅是跑跳上的枯燥运动。多说关于体育的名人故事已经具有教育性的例子。

　　二、正确对待学生的兴趣，添加多点的体育设备让学生除身体素质外，多练技巧性的运动，培养学生的多样性。促进学生全面的发展，能通过体育的教学使学生应用到生活当中。

　　三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于体育成绩差的学生也要积极地鼓励他去认真练习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。

　　四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为体育老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。

　　总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

　　最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！